小学数学“蕴趣教学”:唤醒儿童认知内驱力

作者：黄德忠; 焦欢欢

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (10): 48-51.

• 小学数学
• “蕴趣教学”
• 理趣
• 认知内驱力

"蕴趣教学",是指充分考虑学生的认知规律,把握数学的内在本质,通过富有体验性、建构性、胜任性、层次性、生长性的教学,让学生感受到思考的乐趣,体验到智慧的力量,唤醒认知内驱力,激发持久的学习兴趣。小学数学"蕴趣教学",可以采用游戏体验、冲突建构、设问递进、留白联想等策略,促进学生的认知从形式走向本质,从不平衡走向平衡,从浅层走向深入,从零散走向整体。