<正>根据新课程标准要求,教育以学生为主体,教师为主导。教师要将课堂尽可能地还给学生,发挥学生的主体作用,以实现学生能力的全面提升。为了凸显学生的主体地位,落实全员育人和因材施教的教育教学目标,我校对新入校的高一学生实施了物理学科分层走班教学的尝试。由于学生刚步入高中,师生之间都不太了解,因此我校物理分层走班依据中考物理成绩排名,按成绩由低到高将学生分成A、B、C三个层次,共六个教学班。物理分层走班教学实施了一段时间后,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
