以“爱育”作为学校教育的本质力量——江苏省南通市第二中学“敬孺爱育”的实践与思考

作者：陈育彬

来源：人民教育, 2019, (18): 73-77.

<正>"连云校舍,高堂邃宇,缔造敬孺功。私资创建,实业襄持,教育斯能宏。峨峨广厦,济济英才,南轩踵遗风。紫琅葱郁,碧水清涟,四面环通。校风整肃校声隆,学业贯初终。愿我学子,养成国器,大道知为公。"