基于诊断测评的高中英语词汇研究教学课例——以新编外研版高中《英语》必修二 Unit 1的词汇板块“Food comments”为例

作者：王薇; 陈新忠

来源：英语学习, 2020, (12): 55-60.

• 教—学—评一致性
• 英语词汇教学
• 词汇广度
• 词汇深度

本课例基于诊断测评结果,以教—学—评一致性的理念为指导,将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合,围绕主题语境,依托语篇设计注重拓展和加深词汇广度和词汇深度并重的教学活动,有针对性地达成了提升学生测评反馈弱项的教学目标。