关注有效问题 打造深度课堂——以一节中考几何复习课为例

作者：景昱波

来源：中学教研(数学), 2022, (07): 37-40.

• 几何复习
• 教学设计
• 问题引领
• 深度学习

文章以研究某一复杂的几何图形为主线，结合教师设计的有效问题，引领学生有序、连贯地研究复杂的几何图形，从而达成对数学知识和思想方法的深度理解，积累研究问题的相关经验.