基于生物学科核心素养的教学设计及分析

作者：樊瑞雯

来源：新课程(下), 2019, (03): 91.

• 核心素养
• 课堂教学
• 设计
• 分析

高中教育阶段的生物学课程是以提高学生生物学核心素养为宗旨的学科课程。以《细胞的分化》一节为例,围绕"生物学科素养为核心"这一基本理念进行教学设计,并就课堂实践提出思考和反思。