情绪管理视角下高中生心理健康教育探索

作者：范永明

来源：Shanxi Education, 2019, (10): 64.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.10.050

<正>随着经济社会的发展,学生心理问题日渐凸显,心理健康状况不容乐观。高中阶段,学生身心发展表现出固有的特征,身体、外形发生很大变化,体内机能迅速健全,认知、情感、意志、情绪方面也迅速发展,复杂尖锐的矛盾不断涌现,这对学生的成长来说是一种挑战。对于高中阶段学生表现出来的变化,班主任要有清晰认知,要积极开展心理健康教育,为学生的健康发展保驾护航。