安全教育须防患于未然

作者：陈天明

来源：基础教育研究, 2018, (18): 90.

• 安全教育
• 自护习惯

小学生受天性和年龄、阅历方面的限制,不能很好地理解和消化安全知识,往往导致教学达不到预想的效果。文章从三个方面阐述如何帮助小学生培养良好的安全习惯:一是帮助学生养成基本安全自护的习惯,二是改进学生自护习惯的方式方法,三是家校互助,共同培养学生的安全行为习惯。