思维历练的小学数学概念构建

作者：颜亚娟

来源：学苑教育, 2019, (07): 61.

• 小学数学
• 概念构建
• 思维历练

教师设计小学数学概念时,需要充分考虑教学实际需要,对数学概念相关认知点进行调研,找到适宜教学的切入点,以激发学生数学思维。联系学生生活解读数学概念、利用迁移认知学习数学概念、借助情境运用数学概念,都可以为学生提供良好的学习感知机会。