新课程下的高中生物如何做好课堂有效导入

作者：杨伟萍

来源：课程教育研究, 2020, (28): 89-90.

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• 高中生物学
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课堂知识导入的有效性决定了课堂教学的基调,是构建高效课堂教学的关键环节。加强课堂知识的专题研究具有重要意义。本文以高中生物课堂教学为背景,从明确学习目标、构建知识框架、加强知识联系、鼓励学生思考四个方面来提高导入教学的有效性。希望能在后续的教学工作或研究中有所借鉴,使同学们能够更好地对高中生物知识有更深刻的理解。