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摘要
理想信念与立德树人从本质而言具有内在的契合处并充分体现于理论内涵、主体和教育实践当中。而面对高校青年教师理想信念教育,立德树人明确给予了新的要求,即坚持服务于社会主义意识形态、坚持以社会主义核心价值观为指引、坚持思想引领与行为外化相统一和坚持尊重人才培养规律。对此可从关注青年教师群体中的主体部分、注重教育内容的共同性与差异性、改进教育方式单一性为多样化以及注重实践与能力的紧密结合等方面采取针对性措施进行分类教育,以求做到立德树人要求融入青年教师理想信念教育。
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理想信念与立德树人从本质而言具有内在的契合处并充分体现于理论内涵、主体和教育实践当中。而面对高校青年教师理想信念教育,立德树人明确给予了新的要求,即坚持服务于社会主义意识形态、坚持以社会主义核心价值观为指引、坚持思想引领与行为外化相统一和坚持尊重人才培养规律。对此可从关注青年教师群体中的主体部分、注重教育内容的共同性与差异性、改进教育方式单一性为多样化以及注重实践与能力的紧密结合等方面采取针对性措施进行分类教育,以求做到立德树人要求融入青年教师理想信念教育。
