“多元解读”刍议

作者：程燕

来源：文教资料, 2011, (36): 179-180.

• 多元解读
• 文本核心
• 注意的问题

新课改下,由于过分追求"多元解读"导致语文阅读教学出现了一些隐忧。本文针对隐忧分析了"多元解读"与文本核心的关系,提出了"多元解读"时应该注意的一些问题。

• 单位
  南京师范大学