《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调要“评价改革导向，促进学生发展”，提出“学教评一致性”的教学理念。“学教评一致性”是教师根据学习目标设计合适的学习与评价任务，达到教、学、评一致的效果。这种一致性要求教师必须分析课程、教材、学生学习情况等各种要素，实现目标设计的精准性；根据目标提供符合学生实际所需的学习材料，追求学习资源的适切性；以学习目标为依据设计评价任务，寻求以评价引领教学的一致性；从学生接受最近发展区考虑，选择更科学的教学方法，力求实现教学目标。
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