在传统办学模式下,课程知识的连续性和系统性存在一定缺陷,南京师范大学苏州实验学校创立K12一贯制办学模式,以科学特色课程建设为切入点,以K12一贯制科学课程一体化建设为目标,在实践探索一体化进程中,充分考虑内容设置、师资结构、教学评价、设施配置等问题,发挥学校科学教育的积极作用,提升学生在基础教育阶段的科学知识、能力和意识。
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