电场性质太凌乱 跳出题海需“多看”——以江苏物理高考的电场选择题为例

作者：顾岩

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(05): 93-63.

• 电场性质
• 选择题
• 多看
• 学科素养

本文以近些年江苏物理高考的静电场选择题为例,通过"多看"的思维视角,力图透过凌乱的静电场性质,找寻解决问题的核心方法,以促进学生学科素养的提升。