“让学引思”引领下“125”课堂教学模式的校本建构

作者：魏佳兵

来源：江苏教育研究, 2018, Z1: 19-22.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.z1.005

• 让学引思
• 课堂教学模式
• 教学改革

基于学校所面临的困境以及所肩负的责任,江苏省响水中学着力打造"让学引思"引领下的"125"课堂教学模式,确定了"挖掘师生潜能,促进共同发展"的课堂教学理念,抓住了"让学"和"引思"这两个关键,设计了示标导入、讨论释疑、成果展示、师生点评、检测反思的课堂教学基本环节。