批改有“痕” 视野无“限”——合肥市芙蓉小学作业批改考核中的思考与实践

作者：彭正; 蒋碧玉

来源：安徽教育科研, 2021, (01): 6-8.

• 考核建“尺”
• 批改留“痕”
• 视野无“限”
• 作业批改

学生作业的批改是教师教学中一项十分繁重的工作,这项工作最能让教师了解学生对知识掌握的程度,同时也有利于教师及时地调整教学。因此,我校在作业批改工作中积极探索与实践,建立考核"尺度",针对教师苦恼现状多维度考查作业效果;在作业批改中留下"痕迹",应对学生收缴困难户轻松查缺补漏;在数据分析中总结"提炼",精准定位重难点知识实现减负提效。