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摘要
采用问卷调查法和访谈法，选取2950名新疆高中班学生，重点从德育建设、学生国家通用语言文字能力和学业发展质量等方面，分析了新疆高中班的办学绩效。结果表明，新疆高中班办学成果绩效显著，常态化的民族团结进步教育增强了学生的中华民族共同体意识，增进了国家认同；各办班学校基本形成了“共学、共餐、共宿”的办学模式，民族交往交流交融增强；新疆高中班学生的国家通用语言文字能力显著提高，有力地促进了学生发展。但也存在一定问题，如“共学、共餐、共居”的实施程度还不够高；学习适应性问题比较突出；学生学习基础普遍薄弱，学业信心不足等。研究认为要全面推进民汉“混班”“合课”进程，增强实质性的交往交流交融；重新定位新疆班高中的培养目标，切实提升办班质量；进一步改革和完善新疆班学生发展评价；科学设计新疆班高考招生与录取制度，加快考试评价改革等，切实提升办学成效。
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