泛在化环境下小学Scratch校本课程的设计、开发与实施

作者：曾春婷

来源：新教师, 2020, (07): 72-73.

<正>《中小学信息技术课程指导纲要》指出,中小学生要了解程序设计的基本思想,培养较强的逻辑思维能力。较难的Java、 logo等编程会让学生感觉枯燥无味,相对而言,Scratch教学更针对小学生在程序设计中遇到的问题,更容易引起学生的学习兴趣。小学信息技术教师要发掘学生的天赋,倡导学生通过实践操作来表达自己的创作意图,身临其境地感受体验的乐趣和创新的快乐。