基于“教—学—评”一致性的学历案设计——以“富强与创新”为例

作者：王群; 郑少周

来源：中学教学参考, 2023, (31): 45-48.

• “教—学—评”一致性
• 学历案
• 初中道德与法治

当前教与学在课堂中偶尔会出现脱节的现象，教师在课堂上讲授过的知识点学生像没学过一样。一线教师如何提升课堂有效性，引导学生实现“真学习”？基于“教—学—评”一致性理论设计的学历案为解决这一问题提供了新的启示和方向。学历案体现了一种全新的教学思维和逻辑，通过准确设定学习目标、科学设计评价任务、精心设计学习过程和重视撰写学后反思，保证教学过程充分体现“教—学—评”一致性。