别让教师“寒心”

作者：苏林琴

来源：教育家, 2019, (33): 72.

<正>如果教师的心灵是消极的、冰冷的,又如何去感染学生、温暖学生?爱因斯坦在普林斯顿大学的办公室内挂着这样一幅字:"并非所有重要的东西都计算得清楚,也并非所有计算得清楚的东西都重要。"心灵就是一样无法计算却至关重要的东西。教师的心灵成长是当下亟待解决的问题。当一个人走上教师岗位时,他所受的专业教育只赋予了他从业资格和专业技能,但个人对教育的信仰和热爱需要靠内心的力量来支撑,这就是心灵成长的问题。目前,教师的专业发展问题得到了很多关注,如中小学教师的假期培训,各高校成立的"教师教学发展中心"等,但心灵养成问题却被忽视了。很多教

• 单位
  北京工业大学