根据课标内部的目标层次，将课程目标、学业质量水平、学习任务群目标作为三个参考维度，形成高中语文任务群单元教学目标CAT定位系统。它有选择、有分类地转化课标的相关要求，引导教师确定科学、可操作的单元教学目标，树立课时、单元、任务群、课程的整体规划意识，落实基于课标的教学。
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