刚刚进入小学的学生,感觉周围的一切都是新鲜有趣的。他们每天在学校学习和生活,校园的一切都能成为他们写话的素材,而且是鲜活的、独特的素材。在“学习共同体”理念的指导下,一种新型的绘画日记指导模式应运而生,这种模式能不断拓展内容素材,开发各种适用的指导策略,用尚学课堂的小组模式对学生进行个性化的评价,提升低年级学生的写话能力。且这种模式能让学生把自己的所见所闻通过画画的形式表达出来,消除了学生在语言上的障碍,使他们可以脱离认字写字的束缚,在绘画中畅所欲言,尽情抒发自己每天在学校的新奇发现。