刚刚进入小学的学生，感觉周围的一切都是新鲜有趣的。他们每天在学校学习和生活，校园的一切都能成为他们写话的素材，而且是鲜活的、独特的素材。在“学习共同体”理念的指导下，一种新型的绘画日记指导模式应运而生，这种模式能不断拓展内容素材，开发各种适用的指导策略，用尚学课堂的小组模式对学生进行个性化的评价，提升低年级学生的写话能力。且这种模式能让学生把自己的所见所闻通过画画的形式表达出来，消除了学生在语言上的障碍，使他们可以脱离认字写字的束缚，在绘画中畅所欲言，尽情抒发自己每天在学校的新奇发现。
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