高中思政课德育情境设计，应围绕立德树人根本任务，紧扣“一核四层四翼”高考评价体系要求，立足政治学科本质属性，彰显理想信念的价值引领，坚持素养立意取向。既要强基固本，又要强调关键能力的培养，突出劳动教育在培养时代新人中的重要价值，构建德育情境。本文以高中思政必修一“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为例，从四个方面探索高中思政课德育渗透应有历史味、学科味、育人味、生活味，实现“双减”不减质，德育“赋能”促成长。
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