高中英语文学名著阅读教学的有效性探究

作者：王忠娥

来源：课程教育研究, 2019, (36): 99.

• 高中英语
• 阅读教学
• 有效性

根据新课标的要求,教师在英语课程教学引导期间,需要创建一个积极有效的英语阅读学习环境,让学生在名著阅读中,获得更好的学习体验和理解作者的写作目标。鼓励并引导学生进行自主性的探究学习,能够给学生发展兴趣爱好的机会,英语阅读学习质量也能进一步提升。