基于“核心素养”理解的高中化学教师培训实践

作者：刘顺英

来源：课程教育研究, 2020, (16): 199-200.

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高中化学学科是一门理论实践性比较强的课程,要想达到对知识的深度了解,那就需要学生具备良好的高中化学学科核心素养。这是考验高中生的整个素质表现的关键。学生具有优质的学科核心素养是对教师课程质量的有效评判标准,从侧面反映出高中化学教师的教学水平,也符合新时代的现代教育观念理念。为此高中化学教师在实践课上,要以"核心素养"为核心目标,通过在了解"核心素养"的基础上进行培训实践,从而提高化学课堂质量,提高学生对高中化学的全面了解。