应用型人才培养源于能力本位与参与理念的二元契合,参与式实践教学旨在塑造学生的研究精神和科学理性,强调把"知与行"统一起来,实行"教、学、做"合一。本文结合《社会学》课程的特点、复合型应用人才培养的目标以及当前就业形势的实际,突破传统的教学模式,构建参与式实践教学体系,设计科学、合理的教学过程,通过教学实践进行综合验证并做出合理评价。
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