<正>物理是一门抽象性较强的学科,对于学生的思维能力以及理解能力等都有较高的要求,很容易造成初中学生对物理学习的困难,使初中学生对物理学习产生抵触心理。所以,对于初中物理教学而言,教师应改变传统单一的教学模式,为初中物理课堂注入无限生机,以吸引学生在物理课堂中的注意力,调动学生在物理教学中的积极性,从而使初中物理课堂的教学效率获得切实提升。一、发挥学生主体地位在传统初中物理课堂的教学中,教师多采
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