“三生”教育理念下小学高段数学教学的实践探究

作者：裴海宏

来源：新课程, 2022, (33): 37-39.

• “三生”教育理念
• 小学高段
• 数学教学
• 实践

新课标指出，小学数学教师在教学活动中应充分关注学生的成长，引导学生学会关爱生命，认识并学会生存，体验生活中的美好，如此，学生不仅能够在数学课堂上收获知识与技能，还能形成完整、健全的人格和健康积极的人生观和生命观。因此，小学数学教师应深耕“三生”教育理念，挖掘教学中的“三生”教育内容和元素，使数学学习和生命教育和谐统一，从而效营造一个有助于学生和谐健康发展的“生命数学课堂”。基于此，阐述“三生”教育的概念和内涵，分析“三生”教育理念在小学高段数学课堂教学中的应用原则，并结合具体的教学案例探讨“三生”教育理念在小学高段数学课堂的具体实践策略。