因地制宜，助力学生数据分析观念发展

作者：栾胜

来源：小学教学参考, 2020, (08): 68-69.

• 因地制宜
• 数据分析观念
• 数学素养

培养和发展小学生的数学分析观念,是新时代数学教学的核心使命之一。在小学数学教学中,教师应学会因地制宜,把握教材的知识结构,组织开展有效的实践探究活动,引领学生在具体的问题中学会收集数据、分析数据,进而使得学生的数据分析观念得到培养,获得发展。