师德教育视角下的高职学前教育专业学生职业素养提升对策探析

作者：杨淑雯

来源：山西青年, 2019, (13): 202.

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学前教育专业是培养幼儿学习和发展的关键性一步,所以在实际的教学工作当中,受到了社会和人们的广泛关注。目前高职院校在学前教育教学的过程当中,过多重视理论知识的教学引导,而忽视了对于学生的实践性技能的教学。所以学生在进行学习的过程当中缺乏相应的实际性思考,对于职业素养认识程度较低。

• 单位
  云南经济管理学院