英国语言学家韦斯特提出“阅读是基础”，鲁健骥指出专项技能课是与“除综合课以外的其他语言技能有关的汉语课程，是综合课的补充课程”。本文以两套系列汉语教材《发展汉语》与《拾级汉语》中的阅读教材和综合教材为例，探讨两套教材在选文题材方面的配合度问题。我们研究发现：在国际中文教育的教学中，阅读教材是对综合教材的拓展与补充；《发展汉语》的选文题材的配合度略高于《拾级汉语》。由此，笔者对今后的汉语课堂教学提出建议，要重视阅读教材和综合教材的配合使用。
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