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摘要
由中国高考制度选拔的大学生有主动适应环境的意识和能力,充分有效利用时间的意识和能力,注重规范性的意识和能力,归纳知识的习惯和较好的计算能力,以及思维模式固化,缺少质疑精神,对开放性问题缺乏认识等特点。创新能力包括观察力和质疑习惯,提问题的意识和能力,自主学习的意识和能力,完成计划的执行能力和表达能力等因素。将大学生的特点与创新能力要素相结合,学校、教师和学生可以通过制度、教学理念和主动性来有效的完成大学生创新能力的培养任务。
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单位大连理工大学城市学院; 大连理工大学; 大连理工大学盘锦校区
