例谈深度学习统领下的政治教学再设计

作者：亢亮

来源：中学教学参考, 2019, (34): 40-41.

• 高中政治
• 教学再设计
• 深度学习
• 核心素养

高中政治课堂聚焦思想政治学科知识与学生内在发展的紧密衔接。文章通过反思一次高中政治教学公开课,了解到教学低效源自浅层学习,而借助深度学习理论,进行课堂的二次设计,转变教学方式,可以使学生在真实、复杂的情境中,养成问题导向和迁移知识的本领。