2005年教育部颁布《关于进一步加强高等学校体育工作的意见》,意见中明确提出了高校体育公共课程"三自主"教学形式。全国各个高校迅速开始了新一轮体育课程改革,"以人为本"的"三自主"公共体育教学模式成为当前高校教授体育课程的主要途径。本文从博弈理论的视角,从"高校"、"体育教师"、"学生"三个博弈主体之间的利益关系入手,重新审视"三自主"公共体育课程教学模式存在的利弊,提出了相关结论和建议。
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