随着信息技术的广泛应用,教育教学不断革新,将在线教学与传统教学的优势进行有机融合,进而形成一种混合式教学模式。此外,响应高校打造"金课"的要求,从教学内容、教学方法及教学评价等方面形成"线上+线下"的教学模式,进而打造符合"两性一度"标准的"金课"。鉴于此,以"金课"为研究对象,立足工科类课程的实际,从教学内容、方式及评价等方面关注及探讨线上线下混合教学模式助力"金课"的打造,反思其存在的问题,提出可行性改进策略。
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