针对地方高校在专业学位研究生的课程思政体系尚不完善、各有特点，特别是课程思政融合深度和协同效应不足，厦门理工学院建立电子信息领域专业学位硕士研究生课程思政体系，包括课程思政体系目标、课程思政的教学内容体系、课程思政的教学方式体系和课程思政的评价体系，并以电子信息类(计算机技术)为例分析其支撑和协同效益。实践表明，厦门理工学院电子信息领域专业学位硕士研究生的课程思政体系能同时提升教师和学生素质，为理工类专业学位硕士研究生的课程思政建设提供有益的参考。
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