摘要

<正>木心先生说“没有审美力是绝症,知识也救不了”,审美能力对个人发展的价值越来越明显,尤其是在当下这个信息化时代,审美能力已然成为衡量个人综合素质的一项重要标准。而在全面倡导“五育并举”的教育改革背景下,美育作为其中之一,在促进学生全面发展过程中始终发挥着不可替代的作用。那么,审美能力作为美育的核心要素,如何在小学美术教学中培养学生良好的审美能力,成为当前每个美术教师需着重思考的一项基本课题。