“工作坊”教学实践与教学模式在康复护理学中的运用探讨

作者：辛宇; 张翔

来源：现代养生, 2019, (14): 185-186.

DOI：10.3969/j.issn.1671-0223(x).2019.07.124

• 康复护理学
• 工作坊
• 角色模拟
• 教学
• 康复

《康复护理学》是康复医学的重要组成部分,这一学科的实践性极高,其主要是针对残、病、伤者的护理学科,该学科的主要任务是依据日常生活活动制定设计相应的康复护理技术和方法,并将康复护理技术和方法应用到残、病、伤者临床护理中,促进其机体各项功能的恢复,从而使得患者生活质量得到提升[1]。在康复护理学这一学科教学中,不仅要求学生掌握功能评估方式,同时还要求学生对各种疾病的康复治疗程度和护理技能进行掌握。从目前康复护理学这一学科教学现状分析发现,其教学模式仍采用传统的教学方式,这一教学方式存在很大弊端,学生即便通过正规的学习但仍然无法适应临床的各种情况。本文结合康复护理学实践性极强的自身特点,针对目前教学...

• 单位
  海南医学院第一附属医院