地方课程作为国家课程的重要补充,能够培养和发展学生的个性,并继承和发扬地方文化,全面统筹资源来为教育服务。通过对当下小学地方课程的现状进行调查,分析其存在的问题:学校疲于应付,课程形同虚设;学校师资短缺,缺乏专业指导;课程形式单一,学生兴致不高。根据存在的问题剖析原因,并进行了一些策略初探:改变传统观念,完善地方课程体系;提倡学科融合,发挥学科教师特长;搭建传承平台,提供专业技术指导;丰富课堂形式,助力地方课程推广。通过这些尝试,探寻地方课程发展之路,来寻求地方课程的改善。
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