<正>普陀区青少年教育活动中心以“五育平台”建设为切入点,利用数字技术优势,整合人员、设备和资源,分别从虚拟物理场域、综合课程学习场域和深度学习场域三个维度,创造性地开展了数字化学习场域的设计与实践。《中国教育现代化2035》提出:“更加注重全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。”“五育融合”的实现需要从系统的视角充分整合校内外、线下和线上等资源,发挥校外教育和线上教育的支撑作用。当前,
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