摘要

<正>20世纪80年代初,中国开始推行家访制度,主要目的是为了解和解决学生在学习与生活中面临的问题,落实家校共育理念。近年来,学校尤为重视家访工作,特别是每个学段的初始年级,均要求班主任进行全覆盖式家访。当前,班主任除了进行上门家访,电话家访、视频家访、咖啡馆家访等悄然兴起,家访以线上、线下相结合的形式存在。在实际操作中,一些教师在任务驱动下去家访,