小学数学教学部分内容十分抽象,学生学习存在困难,并且也可能感觉较为枯燥。因此在新课程教学改革的背景下还需要让学生的数学学习走向生活,教学内容和生活紧密结合在一起,充分的运用生活化的教学方式给学生展现出创新型课堂。让学生深刻的掌握相应的数学知识,培养学生的逻辑思维,并且进行空间想象,由此提升学生的数学素养。基于此,本文对小学数学生活化教学策略进行分析和研究,希望可以极大地促进小学生数学学习能力的增长。
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