“读—思—言”模式下初中英语阅读教学评一体化探究

作者：唐丽芳

来源：福建基础教育研究, 2023, (05): 61-64.

• 读—思—言
• 阅读教学
• 教学评一体化

初中英语阅读教学要走向深度阅读，教学评一体化必不可少。教学、学习、评价围绕教学目标而展开，又统一于教学目标。“读—思—言”深度阅读教学模式不仅强调学思结合，而且蕴含了教学评一体化。“读”“思”“言”环节，既有教学也有评价，使教、学、评协同一致，从浅层阅读上升至深层阅读。