文体学在高英教学中的实践

作者：单俊

来源：安徽文学(下半月), 2009, (05): 236+238.

• 文体学
• 语音象征
• 词类、文体效果

高英课堂需要体现自己的特色,更需要注入一些新的活力,用文体学方法挖掘作者的语用意图和语用效果,从而更好更深刻的把握鉴赏文学作品。分析文章从概念化走向具体化,我们可以发现语音象征、词类使用特色皆可给语篇带来不同的文体效果。

• 单位
  成都大学