生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径

作者：鄢秀敏

来源：西部素质教育, 2019, 5(18): 62-63.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201918032

• 生态观
• 高中生物课堂教学
• 生态规律

文章首先概述了生态观的内涵,其次阐述了生态观的层次,最后提出了生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径,包括引导学生客观认识生态规律、引导学生形成正确的生态价值观、引导学生形成正确的生态伦理观三个方面。