在农村小学中,作为非母语的英语,既缺少语言环境的滋养,也缺少学生家长的重视。教师要合理运用包含童本化表达的英语绘本,在课前、课中、课后,为学生营造富有童真童趣的语言学习环境,激发兴趣,消除畏难心理,强化语言运用能力,帮助学生形成文化品格。将英语理论知识与绘本相结合,提高英语教学的整体质量,提升小学生的英语综合水平。
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