<正>问起于题,疑源于思.测试过后教师都会进行讲评,讲评学生解答过程中出现的错误,启发学生对不会的问题进行探究与思考,解答学生的困惑.给学生答疑解惑的过程也是启发学生对数学知识的本质理解的过程,是带领学生用数学的思维思考问题的过程,也就是落实数学学科核心素养的过程.本文通过对一道试题的答疑与解惑,探求利用正弦定理和余弦定理求解第三边的同解性及解题过程中对一些问题的思考.
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