<正>2010年秋,贵州省普通高中新课程改革全面铺开。已过不惑之年的我就这样遭遇了新课程。新课改全新的教育理念、课程内容、教学方式、教育评价等对我们习以为常的教育理念、教学方式、教学行为等产生强烈的冲击。新课程呼唤"新"老师,本次新课改对教师是一个巨大的挑战,同时也为我们的专业发展提供了机遇和平台。新课程背景下,教师的改变是新课程的关键。我终于感觉到,应不断调适,适应新课程对于生物教师角色的重新定位。
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