核心素养背景下历史课堂落实家国情怀培养的方法

作者：金文君

来源：华夏教师, 2019, (23): 56-57.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.23.038

• 核心素养
• 高中历史
• 家国情怀
• 培养方法

历史作为人文性学科,承担着引导学生全面发展与提高国民人文素质的责任。高中历史教学逐渐重视学生生活能力与实践动手能力的培养,教学与生活、社会联系更加紧密。陶行知教育理论倡导的教学与生活联系,在教学过程中发挥着重要作用。本文以陶行知思想为切入点,探讨核心素养背景下落实家国情怀的措施,以期推动课堂教学质量提升。